搜索：歌唱
在绿林树下
前两节叠句完全相同（三次“来吧”，以及“除冬天与风雨外别无敌人”），第三节把叠句换成没有意义的怪词 Ducdamè，“敌人”也改写成“和他一样的蠢货”，赞美当场被驳回。
Under the Greenwood Tree
复活节
前段是「准备迟了」的场面，后段把补救交给唱赞美；末行「this day my life shall date」把一个节日改写成个人纪年的起点。
Easter
致玛娅颂歌残篇
全篇是一个没有回答的提问——究竟该以什么方式歌唱；结尾把理想定为不被听见也心满意足，与开头的求告形成落差。
Fragment of an Ode to Maia
五噚深处，你父亲长眠
这首歌把海底的死亡写成一场变形：骨化珊瑚、眼成珍珠，凡属他的都不腐坏，只“化为富丽而奇异之物”；海中仙女按时鸣响丧钟，使哀悼带上歌唱与仪式的声响。
Full fathom five thy father lies
十四行诗第七十三首：你在我身上看见暮秋
诗以暮秋、黄昏和余火三组逐步收紧的意象呈现衰老与临近的死亡。最后两行把观看者的认识转成更强烈的爱：正因为所爱终将离去，珍惜才更加迫切。
Sonnet 73: That time of year thou mayst in me behold
天真的芦笛
注意三次指令构成的推进：吹奏—歌唱—写下，孩子每提一次要求就换一种媒介，最后诗人自制芦笔，把只能听见的声音变成可以读的书页。
Reeds of Innocence
泊秦淮
前两句写停船的位置：水上有烟，沙上有月，船就泊在靠近酒家的地方。后两句写从对岸传来的歌声，以及对唱歌者的一句判断。全诗的听觉来源与说话人隔着一条水，评论也是隔水作出的。
Mooring on the Qinhuai
狱中致阿尔西娅
牢墙与铁栏关不住爱情、酒兴与歌声；第三节“像被囚的红雀”那样歌唱“我的国王”的仁慈与荣耀，把这份自由与一种效忠直接绑在一起，末节才归结为“心地无邪而安静者，以牢房为隐庐”。
To Althea, from Prison
西尔维娅
三节都从提问或呼告起头，末行由描述转成集体动作——同去歌唱、献上花环，可见这是唱给众人听的赞歌。
Silvia