主题
独处
Solitude人在独自处境中与自我、自然或想象对象形成关系。
文化探索
从一个对象，走向整张文化地图
按作品、人物、时代、地域、传统或主题进入；每张卡片都能继续沿真实公开关系下钻。
全部对象
全部对象
主题
独处
Solitude
人在独自处境中与自我、自然或想象对象形成关系。
从这里可以继续走向
影由对象表达 · 有文本内容佐证月下独酌·其一这个主题由该对象的具体文本路径承载。
→主题与意象
琴歌、乐舞与礼俗
Music, Performance and Ritual从琴瑟、笛声、歌舞和宴饮，理解声音、表演与礼俗在唐诗中的社会位置。
主题与意象
相思、闺情与长久牵念
Love, Longing and Intimate Memory从相思、等待、赠答与闺情，理解古典诗歌如何表达亲密关系中的距离、时间与含蓄。
主题与意象
范仲淹词
Ci by Fan Zhongyan范仲淹词的核验原文选集，附底本出处。
主题与意象
边塞、征战与公共世事
Frontiers, War and Public Life从边塞、征役、朝廷和民生，阅读个体经验如何与战争、秩序和公共责任相连。
主题与意象
远方、归期与行旅
Distance, Return and Journey从等待归期、夜雨相思到轻舟疾行，理解古典诗歌中距离、时间与归返的关系。
主题与意象
马致远《恬退》四首
Four Tian Tui Lyrics by Ma Zhiyuan《四块玉·恬退》四首的完整原文与底本出处。
地点
中国
China李白、唐诗与传统花月表达所属的主要文化地域。
地点
中国
China
李白、唐诗与传统花月表达所属的主要文化地域。
从这里可以继续走向
李关联人物 · 编辑比较判断李白中国是李白及其诗歌传统的主要文化地域。
→地点
苏格兰
ScotlandStevenson 的出生地域和重要文化身份。
地点
苏格兰
Scotland
Stevenson 的出生地域和重要文化身份。
从这里可以继续走向
史关联人物 · 有出处材料佐证罗伯特·路易斯·史蒂文森苏格兰是 Stevenson 的出生地域和重要文化身份。
→体裁
中国古典诗体
Chinese classical verse五言绝句和五言古诗所共享的上位体裁。
体裁
中国古典诗体
Chinese classical verse
五言绝句和五言古诗所共享的上位体裁。
从这里可以继续走向
月包含作品或表达 · 有出处材料佐证静夜思该形式节点连接此对象。
→影包含作品或表达 · 有出处材料佐证月下独酌·其一该形式节点连接此对象。
→文化传统
中国古典诗歌传统
Chinese classical poetry由文体、意象、典故和阅读传统共同形成的历史诗歌谱系。
文化传统
中国古典诗歌传统
Chinese classical poetry
由文体、意象、典故和阅读传统共同形成的历史诗歌谱系。
从这里可以继续走向
月包含对象 · 有出处材料佐证静夜思该传统节点连接此对象，但不宣称以它代表全部传统。
→影包含对象 · 有出处材料佐证月下独酌·其一该传统节点连接此对象，但不宣称以它代表全部传统。
→圆包含对象 · 编辑比较判断花好月圆该传统节点连接此对象，但不宣称以它代表全部传统。
→体裁
儿童诗
Children's poem《月亮》在《儿童诗园》中的体裁位置。
体裁
儿童诗
Children's poem
《月亮》在《儿童诗园》中的体裁位置。
从这里可以继续走向
☾包含作品或表达 · 有出处材料佐证《月亮》该形式节点连接此对象。
→体裁
四字固定表达
Four-character fixed expression现代汉语中一类四字固定表达的形式节点。
体裁
四字固定表达
Four-character fixed expression
现代汉语中一类四字固定表达的形式节点。
从这里可以继续走向
圆包含作品或表达 · 编辑比较判断花好月圆该形式节点连接此对象。
→文化传统
英国儿童诗歌传统
British children's verse以儿童经验、声音、节奏和日常观察组织诗歌世界的写作传统。
文化传统
英国儿童诗歌传统
British children's verse
以儿童经验、声音、节奏和日常观察组织诗歌世界的写作传统。
从这里可以继续走向
☾包含对象 · 有出处材料佐证《月亮》该传统节点连接此对象，但不宣称以它代表全部传统。
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